Proses Meng"EDIT"

This is my new prezi because Dr Nurul want everyone to improve the content about the topic.

http://prezi.com/5sbzsafmjdll/aku-media-dan-teknologi/

The Result!!!

Minggu ini tugasan yang amat berat telah diperoleh oleh kami. Pada mulanya tercengang. 

"Buat dalam masa 3-4 hari. Mana sempat siap."

.........................^^^^^...........^^^^...........................................

Nak tak nak kena buat. Buat punya buat punya buat, akhirnya ni la hasilnya yang tak seberapa...

MY FIRST PREZI

http://prezi.com/5sbzsafmjdll/aku-media-dan-teknologi/

Rancangan Pengajaran Harian

Minggu ini kumpulan kami (saya, arma, safuan, taufik) sibuk menyiapkan tugasan RPH sehingga komponen yang ketiga. Kami membahagikan tugasan dan setiap seorang mendapat bahagian mereka sendiri. Tajuk yang telah kami pilih ialah hukum gas yang merangkumi hukum Boyle, hukum Charles, dan hukum Gay Lusaac. Doakan kami supaya dapat menyiapkan tugasan ini dengan jayanya...

~APA YANG PENTING, KERJASAMA~

Kemahiran Mikropengajaran: Part 2

KEMAHIRAN MENERANG

Tujuan Menerang

¨Menyampaikan maklumat dengan cara yang berkesan

¨Membina pengetahuan dan kefahaman pelajar

¨Pelajar dapat mengikut arahan

Jenis-jenis Penerangan

¨Penaakulan

¤Menggunakan proses logik untuk menjawab soalan

¤Menstruktur semula konsep atau idea

¨Interpretatif

¤Menghuraikan maksud sesuatu istilah atau penyataan

¤Idea, konsep, prinsip, atau teori

¨Diskriptif

¤Menghuraikan proses, struktur, dan prosedur

¤Arahan jelas langkah-langkah menjalankan sesuatu

Kemahiran Mikropengajaran

KEMAHIRAN MEMULAKAN PENGAJARAN

Tujuan fasa permulaan pengajaran

¨Menarik perhatian pelajar

¨Membantu pelajar bersedia: sudut kognitif dan afektif

¨Memperkenalkan objektif pembelajaran

¨Membina aliran pemikiran

¨Mengetahui pengetahuan sedia ada dan miskonsepsi pelajar

KAEDAH MENYOAL

Tujuan Menyoal

¨Memulakan inkuiri

¨Melibatkan pelajar secara aktif dalam proses pembelajaran

¨Menarik perhatian pelajar dan menimbulkan sifat ingin tahu

¨Menumpukan perhatian pelajar kepada sesuatu idea atau konsep

¨Menggalakkan pelajar bertanya soalan

¨Membina kemahiran berfikir

¨Meminta penjelasan idea pelajar

¨Mengenal pasti dan menangani miskonsepsi

¨Mentaksir kefahaman pelajar

Inkuiri Lab

Kelas minggu ini, kami telah belajar tentang pembelajaran ikuiri dengan menggunakan kaedah inkuiri lab. Bagi menjalankan eksperimen prinsip Archimedes telah dipilih untuk diaplikasikan di dalam kelas. setelah membuat eksperimen, kami dapat mengenal pasti hubungan antara daya dan air sesaran. Tiga pemboleh ubah telah dikenalpasti dalam menjalankan eksperimen ini. Tiga pemboleh ubah tersebut ialah dimanipulasikan, dimalarkan dan bergerakbalas.

Seminar: Malaysia dan Nuklear

Seminar telah berakhir dengan jayanya walaupun kami membuat persiapan dan merancangnya kurang daripada empat minggu. Walaupun bilangan penyertaannya tidak ramai, seminar ini tetap berjaya menambat hati beberapa pensyarah, staf-staf serta pelajar-pelajar UPSI yang lain terutamanya yang bukan dari fakulti sains dan matematik. Ceramah yang disampaikan cukup berkesan dan berjaya memberi sedikit ilmu pengetahuan tentang tenaga nuklear kepada penonton. Sesi soal jawab untuk penceramah juga sangat menarik sehinggakan penonton berebut-rebut untuk bertanyakan soalan. Majlis berakhir kira-kira pukul 12 tengah hari dan sebelum berakhirnya majlis, kami pelajar-pelajar AT12 Pendidikan Fizik telah membuat pementangan tentang kajian yang dijalankan terhadap tenaga nuklear. Kami berterima kasih kepada semua pihak yang telah terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam menjayakan majlis ini. Kerjasama anda amat dihargai.

Lima perkara menarik tentang seminar:

1) Tempat seminar ditukar dari Dewan Sri Tanjong kepada Auditorium Utama kerana pelajar-pelajar diploma sedang menduduki peperiksaan.

2) Tiada penyertaan dari sekolah sekitar Tanjong Malim berkemungkinan surat yang dihantar oleh pihak kami tidak sampai di individu yang sepatutnya.

3) Aturcara program terpaksa diubah memandangkan penceramah sudah sampai seawal pagi.

4) Tetamu kehormat ada yang tidak dapat hadir pada saat akhir sehingga kami terpaksa bertungkus-lumus mencar pengganti.

5) Makanan tetamu kehormat banyak berlebihan dan ada diantara kami membungkus membawa balik. Hehehe...

Berlangsungnya Perdebatan

Tajuk: Relevankah Tenaga Nuklear di Malaysia

Speaker Dewan: Mohd Hafiz b Md Zin
Penjaga Masa: Mohd Hasif b Yasin
Barisan Kerajaan: 1) Ahmad Tarmimi b Ismail
                              2) Nurul Ain b Mohd Jamil
Barisan Pembangkang: 1) Muhamad Hanafi b Abdul Maulud
                                       2) Nurul Hafizah bt Mat Isa

Perdebatan berlangsung selama hampir lebih kurang sejam setengah. Pelbagai ragam dan karenah dari pihak kerajaan dan pembangkang dapat dilihat dalam usaha untuk mempertahankan hujah masing-masing. Antara hujah pihak kerajaan seperti kehabisan arang batu dan petroleum, nuklear bersifat mesra alam, peluang pekerjaan yang tinggi dan sebagainya. Pihak pembangkang pula mengutarakan hujah-hujah seperti faktor keselamatan, kos yang tinggi, kelemahan tenaga nuklear dan lain-lain.

Menurut Dr Nurul, hujah pihak kerajaan perlu diperbaiki berbanding hujah pihak pembangkang yang lebih mantap. Berkemungkinan masa dan waktu yang tidak cukup untuk membuat persediaan menyebabkan hujah-hujah kurang mantap.

Pada pandangan saya:
Tenaga nuklear mempunyai pro dan kontranya. Tenaga nuklear wajar dibangunkan di Malaysia tetapi kerajaan perlu mengambil inisiatif yang lebih untuk mengkaji dan meneroka sumber ini dengan lebih menyeluruh seterusnya dapat melahirkan pakar-pakar dalam bidang nuklear tanpa mengambil pakar dari luar.
Peristiwa di Three Mile Islands, Chernobyl dan Fukushima harus dijadikan pengajaran untuk semua pihak agar peristiwa-peristiwa tersebut tidak berulang. Bak kata pepatah, jangan terhantuk baru nak tergadah.

Pandangan Dr Mahathir (Nuklear di Malaysia)

Ini adalah persiapan saya untuk berdebat pada hari isnin akan datang

psst: harap hari isnin nanti saya akan dapat berdebat dengan baik ;-)

Minggu Ketiga (Kemahiran Proses Sains)

Kami diberi tugasan oleh Dr Nurul untuk mencari beberapa kemahiran proses sains. Antara kemahiran-kemahirannya adalah:

1) Pemerhatian (observing)

• kemahiran menggunakan 5 deria iaitu penglihatan, pendengaran, bau, rasa dan sentuhan untuk mengumpul maklumat tentang sesuatu perkara

2) Pengkelasan (classifying)

• menggunakan pemerhatian untuk mengelas objek mengikut persamaan atau perbezaan

3) Mengukur dan menggunakan nombor (measuring and using numbers)

• kebolehan membuat pemerhatian secara kuantitatif yang melibatkan penggunaan alat piawai

4) Membuat inferens (inferring)

• kesimpulan awal untuk menerangkan kejadian, fenomena atau peristiwa berdasarkan pemerhatian yang dibuat.

5) Membuat ramalan (predicting)

• proses yang berlaku berasaskan pemerhatian, pengukuran serta inferens tentang hubungan pembolehubah

6) Komunikasi (communicating)

• kemahiran merujuk kepada kebolehan menerima, memilih dan mempersembahkan maklumat dalam pelbagai bentuk.

7) Penggunaan perhubungan ruang dan masa (using space-time relationship)

• proses yang melibatkan perhubungan spatial objek dan perubahannya dengan masa

8) Mentafsir data (interpreting data)

• kebolehan memberi penerangan rasional tentang objek, fenomena atau pola berdasarkan maklumat yang dikumpul

9) Hipotesis

• membuat satu pernyataan yang menghubungkaitkan pembolehubah

-sekian-

Minggu Kedua Kuliah No 3

Kelas bermula seperti biasa dan kami diperkenalkan dengan tajuk pembelajaran inkuiri. Pembelajaran inkuiri merupakan pembelajaran yang berasakan soalan dan merangkumi aspek-aspek berikut:

1. Pendidikan - proses di mana pelajar mampu mempelajari sesuatu dengan tujuan membangunkan dirinya secara holistik.
2. Pengajaran - tindakan guru secara langsung yang direka bentuk bagi membantu pelajaran
3. Pembelajaran - proses membina dan mendapat pengetahuan, kemahiran, nilai dan sikap yang boleh diaplikasikan.
4. Instruksi - proses memudah cara pembelajaran ke arah objektif yang telah ditetapkan sama ada melalui guru atau cara lain.
5. Teknologi - sumber yang membantu menyelesaikan masalah adaptasi yang dihadapi manusia.
6. Penaksiran - proses mengumpul data tentang perkara yang pelajar tahu dan boleh lakukan. 

Selain itu, kami juga diperkenalkan dengan teknik KWHL iaitu:

K - Know
W - Want
H - How
L - Learned

Teknik ini merupakan advance organizer untuk membantu pelajar menghubungkan sesuatu maklumat yang ingin dipelajari dengan pengetahuan yang sedia ada dalam diri pelajar.

Nuclear Energy

Nuclear Energy, energy released during the splitting or fusing of atomic nuclei. The energy of any system, whether physical, chemical, or nuclear, is manifested by the system’s ability to do work or to release heat or radiation. The total energy in a system is always conserved, but it can be transferred to another system or changed in form.


Until about 1800 the principal fuel was wood, its energy derived from solar energy stored in plants during their lifetimes. Since the Industrial Revolution, people have depended on fossil fuels—coal, petroleum, and natural gas—also derived from stored solar energy. When a fossil fuel such as coal is burned, atoms of hydrogen and carbon in the coal combine with oxygen atoms in air. Water and carbon dioxide are produced and heat is released, equivalent to about 1.6 kilowatt-hours per kilogram or about 10 electron volts (eV) per atom of carbon. This amount of energy is typical of chemical reactions resulting from changes in the electronic structure of the atoms. A part of the energy released as heat keeps the adjacent fuel hot enough to keep the reaction going.

Cerita Hari Ini

Seperti biasa kelas bermula tepat jam 8 pagi. Hari ini kami belajar tentang penaksiran yang telah dijelaskan dengan terperinci oleh Dr. Huda.


Penaksiran ---> merupakan proses mengumpul maklumat mengenai perkara yang kita tahu dan boleh dilakukan.


Sebagai seorang guru, proses penaksiran ini ibarat isi dengan kuku. Hal ini disebabkan proses penaksiran ini perlu berterusan dari masa ke masa. Contoh kaedah penaksiran ialah seperti :

• kuiz
• soal jawab
• peperiksaan

Kami juga telah belajar tentang cara-cara membuat wikispaces. Baru saya tahu membuat wikispace amat menarik sekali. Di dalam wikispaces kami dikehendaki memasukkan fakta-fakta yang berkaitan dan boleh dibaca, dikongsi dan diubahsuai oleh orang lain.

www.wikispaces.com

~sekadar untuk dikongsi bersama~

Finally I Have My Own Blog

Assalammualaikum.
Welcome to my education blog. Hope you're enjoy read my blog.
Superbia In Proelia!!!